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有关《an en in》的教学设计

教授教化目标:

1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。

2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。

课时安排:2课时

教授教化目标:

学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。

教授教化历程:

第一课时

一、复习反省。

1、认读已学过的复韵母。

2、用卡片“开仗车”认读整体认读音节ye、yue。

二、教授教化新课。

这节课我们开始进修“鼻韵母”,鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。本日先学前鼻韵母。

在进修前鼻韵母前,我们先来熟识一下前鼻音暗号“n”,在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”,“n”发音时舌头顶住上牙床,发鼻音。(示范、仿读。)

1、教授教化前鼻韵母ɑn。

(1)看投影措辞引出ɑn。

图上画着天安门,天安门的“安”便是复韵母ɑn。板书ɑn。

(2)教授教化ɑn的发音,认清字形。

①西席范读,领读,留意口形的变更历程。只管即便放慢些、显着些。

②发音方法:先发ɑ,顿时用舌尖顶住上胯的前部,负气流从鼻孔出来。要念成一个音。

③西席领读。

(3)四声演习。

2、教授教化前鼻韵母en。

(1)看投影措辞引出en。

图上画着人夷易近的好总理周恩来。周恩来的“恩,,便是复韵母en。

(2)教授教化en的发音,认清字形。

①教en时,可以用左手掌表示上腭,右手掌表示舌头,右手掌指尖向左手掌前部靠上,这便是发en音的动作。叫门生把嘴伸开一半,露出一点牙齿来,从速把舌头顶住上腭前部,就能精确发en了。

②西席领读。

(3)四声演习。

3、教授教化前鼻韵母in和整体认读音节yin。

(1)看图引出yin和in。

图上画着一个门生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。

谁能学着发ɑn、en的样子,发in的音?

(2)门生试读,师生合营正音。

(3)四声演习。

yīn:声音、音乐、由于、树荫、阴天。

yín:银子。

yǐn:冷饮、引路、蚯蚓。

yìn:脚印。

三、巩固演习。找同伙。

第二课时

教授教化目标:

会读韵母是ɑn、en、in的音节。

教授教化历程:

一、复习反省。

1、认读卡片:ɑn、en、in我们叫它什么韵母?他们什么地方是一样的?

2、听音,说出这是哪个韵母的第几声。

天安门的ān 毫光暗的àn 恩情的ēn

摁电铃的èn 银白色的ín 饮水的ǐn

二、教授教化拼音。

1、看图拼拼读读。

指示看讲义上的图:gāo shān(高山)、dǎ zhēn(注射)、sēn lín(森林)。

2、可用活动卡片,变换声母,进行拼音演习。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼;zh、s、h、w和en相拼。

还可以板书前面部分,让门生写成音节,并读给大年夜家听。

如:l—ín—→()x—īn—→()

p—ǐn—→()j—ìn—→()

三、指示读课文。

四、复习巩固。

1、可做“开开门”游戏,分清ɑn、en、in。

2、用卡片认读讲义上的音节。

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